Elekter meie ümber

Meie kooli külastas Kirsti Solvak Kohila Keskkonnahariduse Keskusest ning ta jagas oma teadmisi elektrist. Seda muidugi mänguliselt ja näitlikult nagu lastele kohane. Kirsti seletas elektri mõistet ja näitas, kuidas ohutult ja õigesti kasutada pistikut. Samuti näitas ta näitliku vahendiga välgu tekkimist ning õpetas, kuidas välgu korral looduses käituda. Saime teada, kuidas hakkab toas tuli põlema ning kuidas see kustub. Kõige lõpuks panid õpilased paaristööna kokku vooluringi, mille tulemusel hakkas tuli põlema.
Elekter on nagu nähtamatu salamaailm, mida avastatakse vastavalt vanusele.Elektriga tuleb ümber käia turvaliselt ja säästlikult!

Siimu sünnipäev Mukri rabas

Täna, 13. oktoober oli meie klassi laste jaoks igavesti põnev, sisukas ja samas ka õpetlik. Nimelt tähistasime Siimu sünnipäeva Mukri rabas. Kohal olid peaaegu kõik lapsed ning ka vanemad, kes tulla said.  Alustuseks tegime matka ümber Mukri rabajärve, kõndisime mööda laud - ja pinnaseteed. Siimu isa oli matkajuht, kes kõneles rabast kui loodukaitse all olevast alast ning õpetas, kuidas rabas käituda. Ühtlasi tegi ta puhkepause, kus näitas lastele sõdurile kuuluvat metsavarustust. Lapsed tutvusid kompassiga, nägid metsas kasutatavat taskulampi, nuga. Põnev oli jälgida, kuidas Siimu isa endale näomaalingut tegi. Vaatetornis saime binokliga Eestimaa ilusat loodust vaadata. Matkaraja lõpus sõime sooja suppi ning jõime teed.
Seejärel õnnitlesime sünnipäevalast ning andsime üle kingitused. Nüüd läks üritus eriti põnevaks, sest lapsed said õhupüssiga täpsust lasta, binokliga leida mänguasjad üles ning granaati ämbrisse visata.
Sünnipäev lõppes tordi söömisega ja iga laps sai üllatuseks kotist maiustusi. Täiskasvanutele kingiti omavalmistatud villaseebid.
Siimu sünnipäev oli vahva ja meeldejääv. Ilm oli päikeseline ja loodus värviline. Täname Siimu isa huvitava
ürituse korraldamise eest!

Lugemisvara

Hea lugemisoskus on eeldus hea hariduse omandamiseks. Mida rohkem lugeda, seda targemaks saab.
Ühtlasi võimaldab  hea lugemisoskus aru saada erinevate õppeainete tööjuhistest ning arendab iseseisva töö oskusi.

E. Raud ,, Karu maja"
J. Rannap ,, Nublu"
A. Pervik ,, Kollane autopõrnikas sõidab ringi"
T. Egner ,, Sööbik ja pisik"

Alu raamatukogus ei ole  E. Raua ,, Karu maja". Võib asendada allpool olevatest raamatutest sobivaga.

I. Maran ,, Londiste, õige nimega Vant"
E. Raud ,, Naksitrallid"
H. C. Andersen ,, Pöial- Liisi"
E. Niit ,, Triinu ja Taavi lood"
J. Patience ,, Savipoti- Tobi soovikaev"
A. Pervik  Paula lood
L. Tolstoi ,, Kolm karu"
A. Kass ,, Kasper ja viis tarka kassi"
A. Kivirähk ,, Leiutajateküla Lotte"
K. Kangur ,, Timbu- Limbu õukond ja lumemöldrid"

Luuleraamatud:
M. Panga ,, See, kes lustib"
E. Enno ,, Üks rohutirts läks kõndima"

Meie klassi reeglid

Eesti keele ja inimeseõpetuse tundides oleme rääkinud reeglitest, mis kehtivad avalikes kohtades. Kool on samuti avalik koht ja siin on omad reeglid. Ühise arutelu käigus panime kirja meie klassi reeglid. Paljudest reeglitest oskame hästi kinni pidada, kuid on ka reegleid, mida peame harjutama ja üksteisele meelde tuletama.

Olen sõbralik ja viisakas.
Pöördun kaaslaste poole nimepidi.
Tervitan tuttavaid.
Olen abivalmis.
Tulen õigeks ajaks kooli, ei hiline tundi.
Võtan kõik vajalikud õppevahendid kooli kaasa.
Kuulan tunnis tähelepanelikult.
Hoian tunnirahu, vastamiseks ja küsimiseks tõstan käe.
Töötan meelsasti koos kaaslastega.
Teen ära kodutööd.
Olen klassiruumis vaikselt, jooksen õues.
Hoian oma klassi ja kooli vara.
Kannan vahetusjalatseid.
Pean puhtust ja korda.
Hoian loodust.

Meil on koolis ühine reegel: kolmanda tunni lõpus on 20 minutiline õuevahetund ning terve koolipere on siis õues. Samuti korrapidaja õpetaja. Õues viibimine on tervisele kasulik ning ühtlasi saab joosta niipalju, kui süda lustib.

Projekt taimedest

Neljapäeval, 4.oktoobril oli loodusõpetuse tunnis projektide esitlus. Õpilased tutvustasid oma valitud taime, rääkisid  lühidalt uurimustööst. Kõige enam pakkusid huvi taimede kasvukohad ning nende kasutamine inimese poolt. Täiesti juhuslikult olid valitud taimed kõik erinevad, seega saime uusi teadmisi omajagu. Esitlus nõudis õpilastelt tähelepanelikku kuulamisoskust, sest pärast toimus arutelu ja küsimuste esitamine. Õpilased oli tublid, nad olid tööga vaeva näinud ning päris iseseisvalt niisuguste projektidega hakkama saada polegi nii lihtne. Siinkohal suur tänu vanematele, kes olid lastele uurimustöös abiks! Saime kõik nii mõnegi teadmise poolest targemaks.